为了进一步提升教师的专业素养，贯彻终身学习的办学理念，营造书香校园的氛围，郑州45中于9月17日下午在报告厅举行暑期读书分享交流会，意在促进学校的持续发展和教师的专业成长。
“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？读着这些文字，字字拷问灵魂。”宋可老师在读了《愿你慢慢长大》后有了很深的感悟，她认为人要静下来，慢下来，放松下来，比找到“对的方法”更重要。她觉得要让教育成为一件美好又自在的事情，学会调整心态，重新审视学生，把他们当作自己的孩子，欣赏和感受成长本身所具有的另外一些意义，教会孩子慢慢地长大，懂得待人友善，积极进取，学会独立思考，眼界开阔，热爱生活和劳动，她觉得这就是这本书传递的教育理念。
作为老师，课堂就是我们的精彩世界的一部分，通过课堂，师生互相成全。《怎样成为一名优秀语文教师》教给李蒙蒙老师的不是对优秀的追逐，而是对优秀的思考。李蒙蒙老师在这本书中找到了一个可以尝试的法宝：尊重学生智慧，倾听学生声音，做一个善于研究学生的语文老师。书中谈到：语文教学的资源其实很丰富：课本是资源，教师是资源，校园文化是资源，此外，学生也是一笔宝贵的教学资源。善于教学的教学资源，一定是善于利用学生头脑的教师。所谓“尊重学生的智慧”就是尊重每一位学生的头脑。课堂上，当一个学生站起来打破寂静，第一个回答问题之后，他是点燃课堂的催化剂，作为语文老师，一定要在思想上呵护他，还应该把每一位学生的头脑看作一个宝库，想尽办法去激活它、开采它，然后学会倾听，善于倾听。李蒙蒙老师认为优秀首先应该是遵从自己内心的，符合自己的教学理念的，然后在遵从语文教学规律的基础上对自己的课堂有所创新，有自己的追求和向往，有自己课堂理想的模样，这样的教育才是快乐的，是和谐的，是自然的。
“爱自己，栽培自己”，李斌老师向我们推荐了陈大伟教授撰写的《教育科研与教师成长》一书，作者陈大伟以教师为朋友，采用对话的方式，讲述了“教育研究，我心有主”“修炼发现研究问题的慧眼”“规划研究行动”“脚踏实地做研究”“成为优秀的研究型教师”五个话题的内容，联系教师的教学实际，诠释中小学教师教育科研“为什么”、“是什么”和“怎么办”等一系列基本问题，把枯燥的科研理论当故事讲，深入浅出，鞭辟入里，通俗易懂。不仅提供了教育科研的具体方法，使每个教师都有能力去做教育科研，更重要的是，它激励教师在烦琐的事务性工作中摆脱平庸，力求让教师在教育科研中理解幸福、追求幸福、创造幸福、感受和体验幸福。
对于经典，每个人的解读或多或少都是不一样的。张丽霞老师带领我们再一次回顾了十九世纪英国维多利亚时代著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的作品《简爱》，“简爱的人生苍苍凉凉，在时光中行走，脚步总是深深浅浅，天空总是灰灰蓝蓝。但幸好有两本书，有两位朋友，有两场爱情，让她向坚毅借一束光，温暖人生苍凉，她坚毅的逆袭生命，活出蔚蓝。”张丽霞老师的解读让我们沉醉于简爱的世界，心绪随之浮动，她的解读细腻真挚，帮助我们深度理解了这本心与灵强烈融合铸炼成的书缘何成为经典。
好书，如报春燕衔来花红江蓝，似登梅鹊捎去秋实甘甜。读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。让我们全体45中人在这收获的秋日里，与书籍携手同行，用源头活水去浇灌我们的心灵，达己育人，共享美好教育、美好生活。
